转载自微信公众号“文汇教育”（wenhuieducation）

很多家长纠结于怎么给孩子做规矩，因为按照现代教育理念，孩子应当获得自由而平等的成长空间。问题是，孩子一旦自由惯了，家长再也说不听了，这可怎么办？！

关于这个问题，我们不妨来看看其他国家的做法。

印象中，国外的孩子都是“放养型”，父母几乎不会对孩子的成长横加干涉，也不会因为孩子的顶撞而棍棒相加。

但我们或许不太知道的是，这个“放养”是有前提的，例如美国的幼教专家就认为，孩子应当有平等而自由的成长空间，但是这个自由是存在边界的，孩子一旦失去了“界限感”就会变成一匹匹脱缰的野马，无论对于今后老师的教学还是孩子未来的发展都是不利的。

而到了小学阶段，美国老师尤其会花很多时间给刚入学的孩子们讲解学校的规则，细致到会带着学生们学习如何在楼道里行走，直到学生在楼道里不会东张西望和发出怪异的声音才算合格。在他们看来，规则是自由的保障。

关于儿童教养中“自由与规则的平衡”，很多国家都有相似的认识。

比如，德国人的教育理念中很强调以下几条：

1、订了规则，就要坚持下去，让孩子按照协议行事，才是关键！

2、孩子自己能做的，家长不要帮忙。

3、父母言行一致，孩子才会遵守规则。对待孩子，有两个原则：事先约法三章，事后毫不妥协。

4、建立“能与不能、可以与不可以”的概念。

5、社会没有绝对的公平，只有规则与秩序。

6、父母破坏规则，孩子就会轻视规则。

7、礼貌不是与生俱来，而是后天培养的。没有人会因为表现得有礼貌而出错。

而在日本，1999年4月日本文部省颁布的《家庭教育手册》，更是详细确定了规则的含义：

1、那些“只要自己好就行，别的我不管”、不守公德的人，让人讨厌、不可信赖。

如果自己的孩子这样做时，大众不予以纠正，孩子会误认为自己做得对，这样就可能慢慢变成一个不讨人喜欢的人。

2、应抛弃“只要自己的孩子好就行，别的我不管”的想法。

孩子做错事时，要以父母之爱严正斥责、严加管教。

3、同时，大人自己也要注意尽量不做出轨的事，做能一直让孩子依赖、尊敬的父母。

4、在家里，孩子们有时候守规矩，有时候“犯规”，由此逐渐学会处理人与人之间的关系，了解社会规则的重要性。

家规不仅包括日常问候、关灯时间等，还包括不给别人添麻烦、不撒谎等社会规范。

5、为了让孩子懂规矩并一直遵守规矩，父母要经过认真讨论，定出明确的家规，父母和孩子一起遵守这个家规。

另外，倾听孩子的意见、和孩子共同定家规也很重要。

6、如果父母不加考虑，尽给孩子买东西，容易使孩子失去为了得到自己想要的东西而努力、忍耐、多加思考的精神，而变得什么都想要、不能自控。

不管孩子怎么闹缠人，不必要的东西不给买。

不要给太多的零花钱。

让孩子在定额的零花钱中自己安排、调整怎样花。

7、孩子们有自我中心的言行、自立推迟等倾向，主要因为自我责任感没有形成。

日本的父母太宠爱孩子，好多人没有受过“自己的事儿自己做”的家教。因此在家里定出规矩，让孩子分担家务，对培养孩子的责任感、自立心、感受到自己是有用的人等方面很重要。

让孩子从“把用过的东西整理好”等小事做起，养成和父母一起做家务的习惯。

为了让孩子能充分享受自由，先为TA划定自由的界限吧。