日本青训虽好难入中国 校园足球没出路难打动家长孩子

我国在校园足球方面受累于升学压力、足球文化认知缺失等因素一直步履维艰。以校园足球发展相对较好的北京市为例，2010年左右，除了10余所有“足球传统校”称号之外的大多数小学，在培养孩子们的足球兴趣方面基本是空白。

对足球认知的误区一直是校园足球发展的桎梏。校长和家长的普遍顾虑是“担心踢球会受伤”，其次的担心是“踢球耽误学习”，这两项扣在足球运动脑袋上的“罪名”足以让世界第一大运动在中国校园销声匿迹。这其实正是由于人们对足球这项阳光向上的运动理解太少，它的正面形象和积极作用在中国国家队累年不振的境遇中被弱化甚至被妖魔化，“不明真相的群众”直接将国足的一些负面形象和足球运动本身等同起来。因此，重塑足球形象、重新让足球回归教育功能是中国足球最需要和日本足球学习的。除了认知层面的偏见，升学压力也是摆在校园足球面前的一座大山。很多踢球的孩子一到六年级就感受到了“小升初”的压力。靠足球特长生升学？依然以北京市为例，招收足球特长生的中学一共只有13所，难以满足大批有足球志愿的孩子。于是，孩子们过早地就要在兴趣和现实面前做出抉择，残酷的是，这个抉择更多时候并不由孩子自己决定。

在日本，很少踢球孩子的家长会谈论对受伤的担忧，当然并不是他们不关心孩子的健康，而是他们对少儿足球运动的特点相对了解，知道少儿足球并没有想象中那么危险，“少儿足球比赛其实很有观赏性。很激烈，但没有恶意动作。”一位家长曾这样说。另外，在日本，升学和足球从来也不曾是对立面的两个个体，相反，绝大多数学校都有足球活动社团，即所谓的“部活”。因此，小学里踢得好的学生到了中学自然也人气颇高。

抛开客观因素，我们一些民间的、以足球启蒙教育为主的机构也在专业技能上相对落后，甚至可以看到一些教练甚至连颠球这样的基本动作都无法完成，即便是通过了中国足协等级教练员资格考试的教练也普遍缺乏实际的教学方法。相比之下，日本足协的教练员培训会将传授有趣且有效的方法更为看重。“好的教练员不好找。”在北京从事多年青少年足球工作、且和日本青训机构建立合作的教练冯淼对笔者说，“而且日本足球青训的很多好东西无法直接拿到中国落地，有时候一提我们是从日本引进的青训方法，有家长直接就走掉了。”

村上春树在《奇鸟行状录》中，还有一段文字这样描述：“我或许败北，或许没有任何人把赌注下在我身上。无所谓。有一点是明确的：至少我有值得等待、值得寻求的东西。”日本足球青训的成功源自于坚持，或许它也因为高度一致的流水线作业无法生产个性球员和优秀前锋而屡遭诟病，但“有等待和值得寻求”的目标，就会让他们不断完善和强大。无论如何，中国校园足球已经上路，希望它也能让球迷有值得等待和寻求的东西。

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