一、“通级指导” 制度现状：规模创新高，高中阶段利用率待提升

二、明年验证工作核心：聚焦高中实际需求，指定 “模型校” 探索方案

1. 以 “毕业后就业” 为导向，完善指导内容
   针对高中阶段学生面临的 “升学 / 就业” 现实需求，验证如何在通级指导中融入职业技能培养、社会适应能力训练等内容，例如在语文、数学等基础课程中结合职场场景教学，帮助学生毕业后顺利衔接就业市场。
2. 优化制度 “普及与认知” 方式
   调查当前高中教职工、学生及家长对 “通级指导” 的认知程度，分析制度推广中的障碍（如 “担心标签化”“认为会影响正常教学进度” 等），探索更有效的宣传普及路径，提升学校主动申请、学生积极利用的意愿。

三、配套支持措施：覆盖 ICT 协作、教师培训等领域

• ICT 技术助力跨机构协作：探索利用信息通信技术（ICT），建立障碍儿童支援设施与高中之间的 “信息共享机制”，例如通过线上平台同步学生的障碍特点、支援需求及学习进度，避免因信息断层导致支援脱节。
• 深化教师对 “强度行为障碍” 的理解：针对部分学生存在的 “频繁出现伤害自身或他人的行为”（即 “强度行为障碍”），开展专项调查研究，编制教师培训教材、组织研修活动，帮助教师掌握科学的应对方法，减少因认知不足导致的支援疏漏。

四、后续推进：预算纳入明年概算要求，以验证成果优化支援