据《读卖新闻》报道，为帮助学生深入理解数学和科学，扭转前些年在中小学实施的宽松教育，日本文部科学省3月中旬发布了数学、科学两科的补充教材。

　　补充教材将在3月底之前下发到全国各地，以供4月新学年开学之际使用。从2009学年开始，日本为扭转宽松教育而重新修订的学习指导要领也将部分地得以实施。

　　政府发放补充教材，这在日本还是第一次。

　　从今年4月开始，日本的小学和初中将迈出结束宽松教育的第一步，科学和数学的课时将增加。伴随着教学时间的增加，教学难度也相应提高，比如新增了涉及离子的化学反应，以及有关梯形的面积计算公式。

　　小学四年级的数学补充教材是其中最厚的，共有60页。

　　由于今年4月起小学将正式开设英语课，文部科学省也将在3月底发放修改后的英语补充教材。

　　自从1969年以来，日本学习指导大纲的内容含量一直在逐年缩减，今年4月将是日本中小学课本容量40年来的首次扩容。

　　日本公立与私立中小学如今使用着7家出版社的教材。在文部科学省的委托下，这7家出版社分别出版了自己的补充教材。

　　补充教材的容量，取决于原有教材的内容和出版社。不过，平均而言，小学4年级的数学增加了56页，6年级数学增加了39页，初中1年级的数学增加了40页。

　　补充教材对新增教学内容进行了详细的讲解。比如，小学5年级数学补充教材中有数页是关于梯形面积计算公式的。

　　新发放的补充教材是按照最新学习指导要领的标准来编写的。最新学习指导要领的详细解释将由政府在随后几年发布。

　　另据日本媒体报道，日本的教育重建委员会在更新了6名成员后重新召集，显示了日本现任首相麻生太郎亲自主抓日本基础教育改革的决心。

　　在这6名新成员中，有获得2008年诺贝尔物理学奖的小林诚（Makoto Kobayashi）和在北京奥运会上获得男子4×100米接力铜牌的朝原宣志（Nobuharu Asahara）。

　　在3月19日的会议上，麻生太郎提出了重建委员会应该重点讨论的四大主题：一，教育的全球战略；二，建设一个提供教育福利的社会；增强科学与技术的创新力；四，提高体育的成绩。

　　针对教育的全球战略，麻生太郎希望教育重建委员会提出一套提高年轻人国际竞争力的具体举措，比如加强学生外语沟通技能的培养，增加外国研究者和学生的数量，等等。

　　麻生太郎尤其强调了在外语教育中提高学生沟通技能的重要性。“阅读、写作、数学和英语对话很重要。注意，我说的是英语对话，而不是英语。”麻生太郎说。

　　在建设教育福利国家这个问题上，麻生太郎希望提高公立学校的教育质量，改进婴幼儿的教育，拓展年轻人的职业技能。

　　让人人享有高质量的教育是日本当前面临的最重大的问题。很多人担心，随着父母收入差距的拉大，很多儿童的教育状况将受到严重的影响。

　　据悉，教育重建委员会计划在今年6月拿出一份中期报告。