据RecordJapan网站报道，产经新闻2月25日报道，近期，日本数学会以受“宽松教育”长大的一代大学生为对象进行了一项“大学生数学基本调查”，结果显示，当今大学生数学能力明显下降。调查引起校方及有关专家重视，各大学纷纷采取措施加大对学生高中阶段内容的补习力度，甚至有学校将小学算术问题拿来补。

　　有关专家认为，日本大学生“学力低下”是由“宽松教育”及大学生选拔多样化造成的。在“学力低下”被炒得火热之际，日本某名博则批道，没有客观依据的“学力低下”论不过是一些迎合大众口味的无稽之谈。升学率的提高确实会直接影响学生的质量，然而无论是选拔多样化还是高升学率，最终获益的都是学校。为确保教职工高收入，不分优劣将学生引入门的校方才是造成“学力底下”的罪魁祸首。把关不严的学校及大学教育的质量问题更该引起大众舆论的注意。

　　而那些闲暇的学者论客们，与其耗时间在“学力低下”的争论上，不如多把精力放在如何提高学生的素质上。人们在对“宽松教育一代”进行批评之前，是否应先反省自身，为“宽松教育一代”的出现负起相应的责任呢？