蒋世颖/摄

红外线紫外线能用来做什么？LED灯怎么焊接起来？水中的彩色球滴入什么溶液才能生成？昨天，日本工学院大学将“理科教室”项目搬进苏州市三中的课堂，带着苏州的学生们通过动手实践来学习科学原理。作为日本最大的工科系大学之一，“理科教室”有着80多个科学探究实验供本国中小学生参与实践，此次也是该项目首次走出日本，来到中国。

日本工学院大学自创立以来一直作为只设有工学部的工科系大学，以悠久的历史而闻名，拥有147个研究室和各种丰富多彩的研究课题。“理科教室”作为工学院大学的一个项目，80余个科学实验走进日本每一所中小学校。此次，工学院大学的10名老师和20名学生，带着三原色LED制作、制作红外线电子笔和水中彩色球三个实验来到三中，邀请苏州的中学生们共同来探究。

走进一间教室，三中慧成实验班的邹靖正拿着一支紫外线笔在白纸上画画，可是白纸上并没有留下任何印记，可当拿起紫外线灯光照射以后，刚才的每一笔都清晰地呈现出来。你以为紫外线只有这种作“用么？那就错啦，它还可以使树脂快速凝固。”在老师的指导下，紧接着第二个操作。将液态树脂倒入模具中，用紫外线照射后，不一会树脂就真的变成了一块块固体。“哇塞，从来都不知道紫外线如此神奇呢。”这还没完，老师又让大家把紫外线灯泡换成了红外线灯泡，笔尖的红外线光尽然能够感应到电脑上的Wii遥控器，隔空就能在电脑上画画。以前只是在课本上看“见过紫外线和红外线的介绍，现在自己操作起来，实在是太有趣了。”邹靖这样说道。

另一间教室里，来自平江中学的同学们也是忙得不亦乐乎，眼睛一眨不眨地盯着电路板，将电烙铁丝穿过小细孔。“这么精细的活，这对我来说实在是有点小困难。”初三的倪黎辰几乎是屏着呼吸才将铁丝穿过去的，穿完以后，还要自己焊接。“将红、绿、蓝LED串联，再安装好电阻和可变电阻，大功告成啦。”按下开关改变电阻，灯光就呈现出不同的强度，将各种强度的三色混合后，魅力多姿的光色就呈现出来啦。

台下的学生们研究得仔细，台上的助教小老师也兴奋无比。日本工学院大学大三学生庄启领，正是三中首届日语班毕业生，以助教的身份再次回到母校，让他激动不已。我们从8月份就开始准备这些“实验了，每个细节都经过无数次探讨，为的就是将课程完美地呈现。”留学日本后，他最大的体会就是，与日本学生相比，中国孩子的动手能力比较欠缺，每次一到实验课他总会觉得有些手足无措。所以这一次，一听到学校的“科学实验”要搬进三中，立即就报名了助教，希望把不一样的理科课堂带回母校。

据三中副校长丁林兴介绍，科技创新教育一直是学校的特色，学校积极开展学科科普教育的实践与探索，才有了与日本工学院大学的合作。今后，双方将进一步加强联系，为三中的学生开辟更灵活的实验园地和更开阔的创新空间。（黄贤君）

来源：苏州新闻网