众所周知，在我国外国教育史学界和比较教育学界，甚至日本学学界等，都把日本教育作为一个主要的研究方向或领域。近日，笔者阅读了王文利博士的专著《日本大学校发展研究》，感觉该著作选题十分新颖、独特。

《日本大学校发展研究》一书，有长度宽度高度、立体地研究了日本大学校制度的发展和演变，作者采取了纵横交织、点线面结合、多维立体的分析框架。在纵向上，作者对日本大学校在明治初期的发轫、明治中期以后的衰微，以及战后的重生、转型、扩充、完善等不同时期的发展历程进行了绵密梳理，呈现出日本大学校的完整历史轨迹及其制度沿革的发展进程。在横向上，作者围绕当前日本大学校的现实状况，从培养目标与办学定位、教育对象与费用负担、训练类型及课程特色、师资培养与聘用、管理体系与手段、体系结构与空间布局等方面做了分析。同时，作者还遴选出3所具有代表性的大学校进行案例研究，梳理、分析了它们的历史沿革、办学理念、办学特色、专业结构、课程设置及培养模式。而且，作者还运用比较研究法，将日本大学校与法国大学校进行了本质属性、类型与层次结构、招生与培养模式等多侧面的差异分析，帮助我们廓清了对二者的一般性认识。最后，作者以经验借鉴的思维，富有学术性地阐明了大学校在日本高等教育体系中的地位作用、日本大学校系统的基本特征，分析了日本大学校发展的影响因素，指明了日本大学校制度在发展中存在的问题，总结、概括了日本大学校改革发展的基本经验。总之，作者全景式地论述了日本大学校的历史脉络、现实样态，挖掘了日本大学校制度变革的复杂进程和影响因素。

《日本大学校发展研究》一书揭示了日本大学校制度的发展与日本社会转型、政治体制变革、经济结构调整等的同构性，还揭示了大学校体系与日本公共服务部门、经济产业领域等的契合性。也就是说，该书揭示了大学校的发展演变适应了不同时期、不同企事业单位对高层次应用型人才的特殊素质能力的需要这一规律。这就充分体现了这部著作的学术价值。

《日本大学校发展研究》

王文利 著

人民出版社

推荐人：海南师范大学教育科学研究院教授 张德伟