日前，日本文部科学省公布了新的教科书鉴定结果，将编程列为小学必修课。但是，日本东洋大学信息合作专业的坂村健院长则对未来形势表示了担忧，“现在日本虽然把编程列为了小学必修内容了，但是和国外的教育比起来还远远不够。如果不把编程专门列为一门学科，并不断充实内容，日本还会在世界上落后。”

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日前，日本文部科学省公布了新的教科书鉴定结果，全日本所有小学要从2020年起开始使用这些教科书，其中，在算术和理科方面，编程教育作为新的必修内容加入了理科教科书中。

援引日本经济新闻消息，日本小学开展编程教育的目的，是培养孩子在信息应用方面的基本能力和逻辑思维能力。日本政府希望让孩子们从小学义务教育中，就开始接触编程，谁对此感兴趣，并且还有天赋，今后就会被培养成IT领域的专家或技术人才。

据了解，按照新修改的小学6年级理科教科书，日本孩子将学会使用“点亮”、“熄灭”、“反复”等指令，让发光二极管(LED)按照预想的次数点亮熄灭。

日媒评论称，IT与社会的联系越来越紧密，相关行业的国际竞争正在不断激烈化。但日本在IT教育方面很滞后，希望通过修改教科书来培养短缺的IT人才。

对此，日本某编程教育推进团体代表理事利根川裕太表示：“考虑到教师的教学负担，(编程)目前在小学里就教到接触导入部分的程度比较合适”。

但是，日本东洋大学信息合作专业的坂村健院长则对未来形势表示了担忧，“现在日本虽然把编程列为了小学必修内容了，但是和国外的教育比起来还远远不够。如果不把编程专门列为一门学科，并不断充实内容，日本还会在世界上落后。”

据环球网科技此前报道，早在去年5月17日，日本政府在未来投资会议上确认了在“大学入学共同考试”中引进编程等信息科目的方针。为了推动第4次工业革命，熟练使用人工智能(AI)等技术的IT人才是不可或缺的。日本政府预计未来可能出现人才不足，将加快人才的培育。

日本已经决定到2022年度将包括编程在内的“信息I”科目加入到高中阶段的共同必修科目。今后，将以文部科学相林芳正为中心，以2022年度入学学生参加的2024年度大学入学共同考试为大体目标，进行引进信息科目的讨论。

据日本经济产业省2016年公布的数据显示，如果IT市场保持中等水平发展，到2020年，日本国内的IT人才短缺规模将达到约29万人，到2030年将达到59万人。