自制炸弹报复同学

　　“咣———”随着一声巨响，玻璃碎片四处飞散，浓烟弥漫。紧接着，房间里传出惨叫和痛哭声。这不是恐怖片，而是现实生活中真实的场面。

　　6月10日上午10时许，在日本山口县立高中，一名18岁的高三学生将一枚自制的玻璃瓶炸弹投入邻班教室里。当时，学生们正在上课。炸弹落在教室第二排一个男生脚下，随即爆炸。爆炸共造成58人受伤。投玻璃瓶炸弹的学生被随后赶来的警察逮捕。

　　据作案学生供述，制作玻璃瓶炸弹的方法是他从互联网上学来的。警方透露，作案学生平时表现良好，从不迟到或旷课，只因平时沉默寡言总受到几名男生羞辱，这很可能是他作案的主要动机。

　　警方的话像另一枚炸弹，在日本社会引起了强烈反响，因为集体虐待不是罕见的现象。

　　害怕被欺负不敢上学

　　日本有个很严重的社会问题———中小学生“不登校”，最重要的原因就是不适应学校的生活。去年，日本“不登校”儿童有13万，37.4%是害怕受其他同学的欺辱。

　　2000年，在神奈川县川崎市多摩区市立南菅小学，一个8岁女孩因父亲是中国人，母亲是日本人，她的名字和别人的不一样，而常遭欺负。大家都不和她说话，不和她玩，还不时把她的东西藏起来，最后发展到暴力殴打。

　　女孩的父母向学校反映后，校方竟以“被欺负一方自有被欺负的原因”为由置之不理，女孩被迫转校，心理严重受创。经媒体多方呼吁，川崎市教委才着手进行调查，2004年1月正式对集体施虐事件公开道歉。类似的例子还有不少。

　　集体恶意虐待很普遍

　　文部科学省公布的调查报告显示，集体虐待近年来一直呈下降的趋势。但情况真的有所好转吗？实际上很多被欺负的学生害怕告诉学校或家长，因为这会带来更严重的虐待，他们多数选择默默忍受，因此统计的数字也只是冰山一角。

　　在校生死亡中，自杀占第一位，而自杀原因中首要的就是校园集体虐待。遭受集体虐待的学生，大多存在自卑感和羞耻感，认为被大多数人欺负说明自己有问题，所以很少报告家长或老师。他们往往一个人承担压力，很容易做出极端的事。

　　在日本，集体恶意虐待、欺辱某个人获得快感，是个普遍的社会问题，在校园里尤其常见。遭受集体欺辱的通常是与众不同或同集体不协调的弱者，如转校生、身体有缺陷的学生，或公司里的新人等。社会学家认为，校园欺辱现象虽不罕见，但像日本这样普遍，在成人社会也大量存在的确实不寻常。造成这种问题的原因是日本社会的村落意识。(本报驻日本特约记者 高永聪) 

     环球时报    2005年06月15