中新网6月10日电　《日本新华侨报》6月10日刊发题为《在日华人特殊群体日语教育现状及展望》文章说，从今后发展的趋势看，华人到日本语学校学习日语的目的，已经从单一的继续升学转换成了多种需要和多种目的。今后日本面向在日外国人的日本语教育，也应该从单一的教学模式中走出来。可以这样讲，在日华人的日语教育是一个可以大有作为的空间。

　　文章摘录如下：

　　去年秋季，笔者作为中国湖南大学外国语学院日语系副教授，有机会到日本东京大学大学院教育学研究科从事相关研究工作，同时也有意考察了一下在日华人的日本语教育情况。今年4月，笔者一边调研，一边在东京高田马场车站附近开办了一间“东京明照语学教室”，招收在日本国内的有各种学习目的的华人日语学习者。

　　出乎笔者意料之外的是，来教室咨询或学习的中国人，大多数不是希望继续深造或者是初来日本的，而是在日本居住至少一年以上的。他们因为长期在只有中国人的地方打工，不大会说日语。还有，他们当中大多数人是在自己工作稳定后，把小孩也接到自己身边。因为小孩的缘故，母子一起来学的大有人在。这些学习者，在日本基本上是从事饮食服务业或体力劳动的。当然，也有公司职员、日本人配偶者和愿意继续读书的学生。

　　针对这样的日语学习华人群体，使用直接法教学似乎也有困难。一些日本语学校目前也是采用双语教学或直接由中国老师来负责日语教学。他们的学习目的，有的是为了会说些简单的日语会话，方便工作或今后找工作。有些是希望可以系统化地学习日语，包括希望学习日语语法等。但是，他们因为工作辛苦的缘故，又不希望太费力气去理解日语文型，而且固定的学习时间和学费也是难以保证的。如何针对这些华人学习者的具体情况而选定教材、配置老师、设计教学方案等，都是今后华人社区日语教育值得考虑的问题。

　　据了解，针对这种情况，日本各个区域的政府部门和相关社会团体，都相应采取了一些诸如举办免费日语学习班等办法，满足一些低收入的家庭成员的日语学习愿望。特别值得一提的是，现在从中国随父母来日本入读小学、中学的中国儿童和日本归国儿童的日语教育已经成为了一个比较紧急的课题。日本很多国立大学语言教育研究机构或社会团体都在做这方面的探讨和努力，有的区域的政府部门也对有这方面需求的学校，派遣日语老师，每周1至2次到学校无偿进行日语辅导。笔者看来，在对于这些儿童，在进行日语辅导的时候，一定要注重因人施教，尽快教会他们在日本学校或家庭中最急需的学校用语和生活用语。

　　前几天，笔者有幸与财团法人日本语教育振兴协会佐藤次郎理事长共进晚餐。这个协会是在1989年成立的。我很佩服他20年以来，积极促进和指导日本语学校的规范性发展，为优化海外留学生审批制度，改进招收留学生政策等奔走呼告。据说，不久的将来，日本语学校的学生，也要享受和日本大学的留学生一样的资格待遇，“就学”签证有望换成统一的“留学”签证。目前，属该协会管辖的有400多所日本语学校，今年4月生的东京地区审批合格率达到了80%，200人以上规模较大的优良校的合格率则更高。日本政府已经公布了招收30万留学生的计划，这意味着在材料等审核上，也会放宽要求，会更加注重日语学习的能力和学习目的。这对于海外众多的希望来日本学习或工作的人员，可以说是一大福音。

　　从今后发展的趋势看，华人到日本语学校学习日语的目的，已经从单一的继续升学转换成了多种需要和多种目的。那么，今后日本面向在日外国人的日本语教育，也应该从单一的教学模式中走出来，根据企业和学习者的需求，开发“日企就职日语”教育、医疗等人才急需行业的“医疗日语”以及满足服务业需要的“营销服务日语”等专项培训项目。可以这样讲，在日华人的日语教育是一个可以大有作为的空间。(