日本文部科学省公布的一项“公立学校教职员工人事行政状况调查”结果显示，2009年度，日本公立中小学中一些担任校长、副校长管理职务者表示希望降任普通教师的多达223人，创历史新高。另一方面，被教育委员会认定为指导能力不足的教师为260人，连续5年减少。
        该项调查由都道府县各教委实施，日本全国公立中小学89.72万名教师接受了调查。调查表明，希望降任者比此前人数最多时的2008年度增加了44人。在希望降任的223人中，希望由教务主任降任普通教师的有119人，由副校长、教务主任降任普通教师的有85人，由校长降任普通教师的为8人，由副校长、校长助理降任教务主任的则有4人。
        这些学校管理者谈及希望降任的主要理由时，107人（48％）是因为“健康上的原因”，另有59人（26％）是因为“职务上的原因”。文部科学省初等中等教育规划课的官员表示，“感到身体、精神上以及管理业务方面难以负重的情况也不少”。
        另一方面，日本全国被认定指导能力不足的教师为260人，比上年度减少了46人。这是自2004年度（当年566人）以来连续5年持续减少。文部科学省的官员分析指出，这是各教委让那些没有达到认定标准的教师及早进修的成果。在指导能力不达标的教师中，任教20年以上的老教师占60％，尤其是50多岁的老教师占到了44％。文部科学省的官员分析称，年龄大而固执己见是导致这些教师指导能力不足的主要原因。
        上述指导能力不足的教师，接受进修后将回到原单位任教的有73人。其他依本人意愿退职的有42人，免职的有3人，停职的有6人，调任到其他学校的有2人，继续进修的还有54人。
        此外，过去1年内还有317名新任教师离开教师岗位，也是创下了历史新高。其中，因身体不适和不适应教师工作而自愿离职者达302人，占了大多数。
        （编译自《产经新闻》）