门窗关闭开空调,教室有二氧化碳浓度超标风险

Hi广州:对于南方环境下的校园空气管理,是否有什么专业上的建议?

江本修:作为孩子们三分之一的活动场所——学校教室,其空气污染程度却长期被忽视,甚至漠视。因为很少有人知道,令人堪忧的教室空气质量是不分地区、不分南北的。教室里的“环境污染”在一些学校正在成为危害学生和教师的“软性杀手”。

例如,第一,无法尽快释放装修和家具污染。由于通风不畅和室内温度会增加有害物质的挥发性,影响老师和孩子的身体健康。第二,室外PM2.5的渗入。细小的PM2.5粉尘颗粒可以通过门窗以及建筑缝隙大量渗入教室,对人体呼吸系统有很大损害,易引发哮喘、支气管炎等方面的疾病。

第三,偏高的二氧化碳浓度。由于门窗紧闭和空调的使用,人员密集的教室内二氧化碳浓度严重超标,较高的二氧化碳浓度使学生产生胸闷头晕、注意力分散、嗜睡、记忆力减退等症状。

第四,流行病传播。教室内人员密集,病菌极易滋生和传播,每年3-4月和10-12月易暴发流传性疾病。教室若通风不良,学生咳嗽,打喷嚏产生的大量病菌产生累积传播,便会出现一人生病,多人被感染的情况。

作为科研从业者,我认为设计校园建筑的同时也要设计与之匹配的环境,充满阳光、柔风和绿色的校园里,才能培育出真正的知性和人性。良好的校园环境,必须以“便于通风”、“充满阳光”为宗旨,是可以让孩子们亲近自然,感受到丰富的四季变换,因此户外学习场所、充满树木味道的教室建筑、可以吃午饭的庭院、宽阔的广场,都是日本学校很喜欢采用的元素。

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