日前，“第十六届历史认识与东亚和平论坛”在南京举行。与会人士在论坛上表示，中日韩三国学者正在着手第三次编撰共同历史教材，目前编纂工作进程过半，进展顺利。

历史问题是东亚国家实现战后全面和解的重要障碍之一，长期以来，日本右翼歪曲历史、淡化侵略的行径，让化解这一障碍的努力更显曲折。在这样的背景下，编纂三国共同历史教科书，有助于三国民众建立共同史观，扫清彼此交流的心理障碍。

日本歪曲历史教育后果严重

本月9日，来自中日韩三国的110多位专家学者及和平友好人士在南京参加了“第十六届历史认识与东亚和平论坛”。韩国亚洲历史连带常任共同代表安秉佑介绍，15年来，论坛议题逐渐深化，出版了两次三国共同历史教科书，现在正在顺利进行第三次的编纂工作，预计2020年编写完成。

参与论坛的日本历史学者笠原十九司说，近年对“南京大屠杀”这段历史，有的日本教科书一减再减，有的甚至完全删除。“教师不能在课堂上讲述真实的历史情况，媒体上也很难看到有关南京大屠杀的报道和讨论”，加上日本的大学入学考试几乎不出近现代史的题目。笠原说，他担忧这些因素令日本年轻人越来越不了解历史的真相。

不仅如此，日本政府还利用教科书在领土争议问题上不断搞小动作。例如日本文部科学省今年初公布的新版中小学《学习指导要领》，首次明确写入要在中小学社会课上向学生说明钓鱼岛是日方“固有领土”，且中日之间“不存在领土问题”。

淡化侵略历史，否认领土争议，种种体现在教科书中的“洗白”行为，必然会对日本与邻国重建互信蒙上阴影。歪曲的历史教育，也会造成日本年轻一代对历史问题缺乏正确认识，进而干扰民间友好，动摇双边关系的基础。

三国努力创造共同历史认识

中日韩学者、教师共同编写历史课本，要回溯到2001年。当年日本文部科学省批准由右翼组织“新历史教科书编撰会”编写、扶桑社出版的新历史教科书，否认“南京大屠杀”和“慰安妇”等史实，美化侵略战争，引发强烈抨击。

为此，2002年，中国、日本、韩国相关代表100多人在南京召开首届“历史认识与东亚和平论坛”，并开始编撰共同历史课本，以向学子讲述正确历史，特别是战争历史。经过3年的共同研究，由中日韩三国40多位学者共同编写的《东亚三国的近现代史》于2005年面世。

该书以中日韩三国的近代历史为叙述对象，以三国中学生及广大青年为阅读对象，以浅显流畅的文字尽可能全面地介绍中、日、韩三国在近代走过的历程，对于三国历史进行了全面客观公正的介绍。该书出版后引起了极大反响，在中日韩的发行总量超过30万册。

此后，三国学者又在《东亚三国的近现代史》的编撰经验上，将东亚近现代历史进一步细化、融合，在三国分别召开了十多次学术会议，最终于2013年2月推出了新书《超越国境的东亚近现代史》。这本书克服了前书中的一些不足，强化了对和平的展望，更加鲜明地体现了“共有的历史认识”，大大推进了编纂共同教科书的进程。

对在中国正式出版的《东亚三国的近现代史》（中文版），南京的史学专家、大学生、市民普遍认为，该书是中、日、韩三国在历史认知上取得的重要突破，必将对东亚和平发展产生深远影响。

先后两本权威历史读物的问世，有力地打击了日本国内右翼势力否定历史的嚣张气焰，更为关键的是，它为三国青少年以及东亚人民提供了一种面向未来的宽阔视角，对于实现东亚和平乃至世界共同发展具有重要意义。

打破“历史”障碍需三国共同努力

“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，”中共南京市委常委、宣传部长曹路宝在“第十六届历史认识与东亚和平论坛”上如此表示。他强调，战争虽然已经过去，但是战争的伤痕犹在，警示犹在，教训犹在，记忆犹在。

正因如此，任何开历史倒车的行为都应当引起我们的警惕。近年来，“历史修正主义”在日本社会已形成气候，日本右翼保守势力通过频频参拜靖国神社、篡改历史教科书等行为，企图复活军国主义恶魂。作为曾经遭受侵略的中韩等国，有责任敦促日本政府正视和反省历史，以正确的历史观去教育其国民，以实际行动取信于亚洲邻国和国际社会。

其实，日本国内从来不乏勇于揭露历史真相的有识之士，正是在他们的不懈努力下，三国共同编纂的历史读本才得以出版。我们希望的是，日本政府能够认真倾听国内外的正义呼声，正确认识和深刻反省日本军国主义侵略历史，切实尊重中国等亚洲受害国人民的感情。

中国社会科学院近代史研究所所长王建朗表示，历史问题是东亚国家实现战后全面和解的重要障碍之一。要化解和清除这个障碍，任重道远，中日韩三国需要共同努力。教科书编写是三国打破“历史”障碍的有效尝试，在此过程中积累起来的友谊和信任是确保东亚和平稳定最重要的财富。（记者 戚易斌）