人民网东京8月15日电 综合日媒报道，总部在日本山梨县甲府市的一家校外补习机构“甲斐seminar”，从今年春季开始正式启动了利用虚拟空间“元宇宙”开设的新课程。学生可以在虚拟教室里使用虚拟身份（分身）上课，相比老师和学生面对面上课的方式，这个方式更能使学生积极认真地听课。这是该机构在新冠疫情下摸索出来的面对面以外的一种上课方式。该机构负责人表示：“这也许是一种将来也能通用的上课方式，因此我们希望能进一步推广该教学方式。”

6月下旬的一天，该补习机构正在教授高中一年级的语文课。画面中，像会议室的房间里聚集了约20个分身，正在听课。在实际的教室里上课的老师身影，则投放在里面的屏幕上。

被老师点名的学生，可通过麦克风回答问题。途中，为了记住古文的助动词的变化，分身还随着音乐跳舞并发言。对于老师“笔记写好了吗”的提问，分身还鼓掌回应。

一名参加该课程的16岁女生表示：“因为有分身跳舞鼓掌的动作，所以更容易记住教学内容。而且，不用出门上补习班，为我节省了时间。”

当天担任讲师的舆水文男穿上平安时代的贵族服装在给学生上课。他表示：“因为学生们都是分身，为了避免不协调感，我想让自己更接近并靠近他们。”

受新冠疫情蔓延的影响，该补习机构曾研究以非面对面的形式上课。2021年8月，补习机构举办了为期3天的利用元宇宙的短期课程。此后经过不断摸索，终于在今年4月推出了利用元宇宙的常规教学课程。

与面对面的上课相比，上元宇宙课程的学生提问次数更多，课堂上也表现出积极的态度。该补习机构负责人长田正树分析称：“由于学生通过虚拟身份上课，他们没有了在提问时的尴尬。”另外，或许是不用在意周围目光的缘故，也有学生根据自己的水平，选择了不同年级的课程。

在元宇宙中，除了教室之外，还有可以向老师提问或学生之间可以自由交谈的空间。而且，在课程方面补习机构也做了努力。比如，数学课堂上可从各种角度展示出立体图形，理科课堂上可播放各种实验的动画。

该补习机构也受到日本地方政府的关注，今年3月与正在推进数字化转型的山梨县甲斐市政府签订了合作协定。到明年2月，居住在甲斐市内的孩子可以以更便宜的价格参加元宇宙课程。甲斐市政府经营战略科负责人表示：“这么做是为了给孩子们创造接触元宇宙的机会。”

目前，大约有100名中小学生在上元宇宙课程。不过，元宇宙课程也存在一些问题。比如，由于老师与学生不是直接接触，导致老师无法从学生的表情上来判断他们对课程的理解程度等。（编译：蒋晓辰 校对：陈建军）