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日本老年教育的启示:珍惜“银发族”这份宝贵资源

作者:姚晓丹  来源:光明日报   更新:2016-11-28 10:32:36  点击:  切换到繁體中文

 



原标题:日本老年教育的启示:珍惜“银发族”这份宝贵资源


“20世纪70年代,越来越多的老年人期待通过再就业,使得老年生活更加有意义。于是,1975年,在东京成立了‘高龄者事业团’。90年代以后,日本出台了《终身学习振兴整备法》,提倡在都、道、府、县振兴终身学习。厚生省在1990年实施了推进老年人健康生活的示范项目,目标是进一步为老年人发挥自己的经验提供机会,充实老年人的生活。”娜拉说。


2000年以后,日本面临着更严峻的老龄化,人口构造发生变化。于是,“100年人生设计”登场了。“日本厚生省提出‘100年人生设计’,即在一个长寿社会里,所有人都应该面对这个100年人生的设计目标,积极设计自己的人生。”娜拉说,“总之,现在日本的老年人有着很多的学习机会,有大学的正式教育,也有社会的各种兴趣小组的学习,有健康教育,也有娱乐活动。通过各种学习,使得老年人可以在退休后寻找第二份,第三份工作,也可以作为志愿者实现自身价值。他们在做自己选择的喜爱的事情,很多老年人精神上十分愉悦。”


和日本的老年教育相比,我国的老年大学虽然起步很早,但是,它的模式和作用对于庞大的老年教育需求来说,还是杯水车薪。据统计,截至2015年年底,我国60岁及以上老年人口2.22亿人,占总人口的16.1%。庞大的老年教育需求,加之模式的不完善,缺少发挥余热的一环,使得我国的老年教育多少显得有些“自娱自乐”。娜拉认为,我国老年教育最缺乏的是“对接”:“很少有老年人再就业,也很少有学校为老年人提供服务社会的志愿者机会。我认为,老年人的终身学习是一个系统工程。在政策上,既要有学习场所,又要培养教育老年人的人才,还要为老年人提供发挥其作用的场所和再就业机会。这些任务不光是政府的责任,还应该联合高等学校,非营利组织,企业与社会共同为老年人的继续教育提供可持续发展的环境。”(本报记者 姚晓丹)


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