培养兴趣助孩子个性发展

日本的中小学还有各种由学生自发组织的俱乐部，种类涉及足球、爬山、乐器等，每个学生可根据自己的兴趣参加。几乎所有的学校也都会举办各种兴趣培训班吸引学生参加，如“料理教室”“林山学园”等。并且日本学校里的体育馆在假期通常是不闭馆的，除了学校组织的各种体育活动以外，老师们还鼓励学生自发到学校进行体育锻炼，增强体魄。日本还很重视培养学生的集体观念，这些社团在假期也会组织“合宿”，即集体去海边或山地旅行，成员吃住都会在一起。

自由研究激发孩子钻研能力

日本还有一项叫做“自由研究”的传统项目。所谓“自由研究”指的是自由研究自己感兴趣的事情。在日本，这已经有40多年的历史。虽然说是自由研究，但也有大体的领域，而且确定了规则和流程。自由研究的领域主要分为：科学和理科实验、图画和艺术创作、观察植物和昆虫、社会科学方面的调查等。从这些领域中选择一种，花费1个月进行研究。

在这个过程中，第一是要选定方向，例如自己对什么感兴趣。如果不是自己喜欢的东西，很难花费1个月时间去研究。第二是设定主题。第三是具体准备和预先调查。如果是科学实验，需要准备工具和材料。如果进行调查，则要去图书馆借阅相关的书籍。第四是制定研究计划。第五是进行总结。研究结果会在开学的时候交给老师，并在全班进行公开展示。老师还会把父母都召集起来，轮流展示研究成果。

这样的研究性学习可以让孩子的自主学习意识和探索精神得到提升，激发他们身上的各种潜能，同时对于孩子未来的自我定位也有积极作用。

对照日本孩子丰富的假期生活，我们要学习借鉴他们行之有效的做法，做好学校教育与社会教育、家庭教育的衔接与配合。“学就学个踏实，玩就玩个痛快”，这是一种非常值得提倡的观点与学习方法。（本报记者 张冠楠）

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