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从数字对比看中日两国的差距

作者:东京博士  来源:东方之舟   更新:2006-10-26 18:42:02  点击:  切换到繁體中文

 

数字日本之三

谈到日本的高度发达,人们异口同声地说:教育。日本的高度发达得益于完善的教育和由此培育出的高素质国民。

一个举世公认的观点是:教育是一个国家能否建设成为文明社会、能否可持续发展的基础;二十一世纪的国际竞争,实际上是教育战略的竞争,是国民素质的竞争。目前,日本文盲率为零。日本适龄儿童与少年已经达到了100%的小学教育和100%的初中教育,96.8%的初中生入高中学习,将近50%的高中毕业生升入大学学习;受过大学教育的人数占总人口的比例高达48%。

日本有12位诺贝尔奖获得者,其中8位是自然科学方面的。日本已经制订计划:在未来50年中,将此人数提到30名。科技人员总数,按照万人人口和万人劳动力比例两种口径计算:1965年,日本仅相当于美国的1/3,然而,到了1986年,日本就超过了美国,居世界第一,分别为:55.1/万人和102.2/万人;专利申请件数日本为38.9万件,居世界第一;而据“搜狐视线”报道,我国文盲半文盲人数约占全人口的15%以上。该报道提供的数据如下:根据《世界银行发展报告》,92年度我国的教育经费只占政府预算的2.5%,这一比例到93年、94年更下降到2%以下,在世界151个国家中,名列第149位。全国仍有1/4的县没有普及小学教育,贫困地区、山区、少数民族地区的小学升学率只有30%,中学升学率只有10%。全国平均中学升学率只有44%,也就是说,全国有56%的孩子没有读到中学。全国大学升学率不到2%,92年的统计为1.4%。即使完成国家“教育发展纲要”的计划,仍大大低于世界大学生占人口的平均数:16%,更无法与高收入国家大学生占总人口的42%相提并论。至今,人口十倍于日本的我国,尚与诺贝尔奖无缘。

日本比较教育学者南亮进认为:我国的初级教育相当于日本1905-1910年的水平,落后85年;中等教育相当于日本1915~1920年的水平,落后75年;高等教育相当于日本1920年的水平,落后70年;教育经费相当于日本1925年的水平,落后65年。在我国工业职工中,高级技工占2%,中级技工占24%,初级技工占74%,而同期日本的高级技工则占32%,中级技工占43%,初级技工只占25%。在高、中、低级技术职称比例方面,中国大陆是1:7.4:20.3,而世界平均为1:3:6,发达国家为2:4:5。这就可以解释:为什么我国工业产品中,每年残次品造成的损失高达2000亿元人民币了。在这样的技术教育水平之上,我们能成为世界工厂,能抓住成为世界工业中心的历史机遇吗?

近年来,我国将数百亿教育经费投放到少数名牌大学,使基础教育、普通教育、职业教育、技术教育雪上加霜步履维艰,使九年制义务教育几乎形同虚设,使几乎所有城乡民众(除少数富有者之外)都在教育支出的重压下痛苦不堪。可以断言:这也许是中国改革开放二十几年来,最为失败、最将为历史所诟病、也对中华民族的整体社会发展产生最为深远负面影响的一个领域。

 

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