随着人类太空技术的发展和各国教育水平的不断提高，越来越多的学生已开始参与到太空活动中。前不久印度才有一位12年级的学生制造了世界上最轻最小的卫星，将在明年由NASA发射上天，今天又传来日本学生要制造“人造恒星”，明年四月发射到近地轨道的消息。

这4名学生来自日本爱知大学，由教授Masanori Nishio带领，设计出一个重约1.65公斤，尺寸为10厘米的立方体卫星。卫星上配置了8个光束型LED和24个广角LED，可以用业余无线电激活并在太空中闪烁，然后用智能手机APP接收它的信号，成为一种新的沟通方式。由于使用了LED，这颗卫星比6等恒星还亮，可在地球上肉眼观察（一般人肉眼能够分辨的极限为6.5等，星等越小，亮度越高，太阳为−26.7等，满月为−12.8等），还可顺便许个心愿。

立方体卫星将在613公里的轨道上运行7年，还可以发送莫尔斯电码，并用两个鱼眼摄像头拍摄地球图像。学生们打算利用接收的图像开发一个虚拟现实系统，可以用头戴显示器从太空探索地球的虚拟现实图像，并且可以同时看到太阳、月亮、地球、星星交相辉映的场景，想来一定非常壮观。

卫星的制造将在明年2月完成，4月由日本宇航局（JAXA）的H-2A火箭在日本最南端鹿儿岛的种子岛宇宙中心发射升空。

有人可能会说，搞什么飞机啊，发射些没用东西上天，简直就是太空垃圾。不得不说，现在近地轨道上卫星不多，垃圾确实不少，正在使用的卫星只有1400多颗，已经监测到并进行跟踪的垃圾却有21000多件。有时想想，我们对太空垃圾是不是太过担心了，地球表面积共有5.1亿平方公里，即使把这2万多件垃圾均匀分布到地球表面，也要25000平方公里才有一个，每两个垃圾之间平均距离160公里，何况还在更高的轨道上，要想撞在一起，或者火箭发射上去就撞上，得积8的N次方辈子的德才行。人类太空探索现在还处于起步阶段，就不要用什么太空垃圾来约束我们的思想和脚步了。更何况是一次太空垃圾撞击事件重要，还是创造更多的机会探索太空重要？

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