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现代社会，不管是大学还是公司，所有地方都喜欢排位定级。假如我们有很多所相同级别的大学，上大学的竞争就不会像现在这样激烈。正因为某些大学被定为最高级别，大家无论如何都想上最好的，竞争才如此激烈。

为什么会出现这样愚蠢的事呢？在我看来，“名校毕业”是一种身份的象征。现实中，名校毕业的人经常会趾高气扬地说，“我是XX大学毕业的。”他们自认是有身份的人。

在这个世界上，有了身份，竞争就会变得格外轻松，最明显的表现就是印度的种姓制度。实行种姓制度，底层的人不会爬到顶层上来，就算有竞争，也不会太激烈。欧洲也有类似的阶级制度。至于日本，虽然在明治维新时，阶级开始迅速消失，但阶层的思想至今仍有残余。

于是，“哪所哪所大学毕业”无形之中就被当作身份的象征。如果从能力主义的角度考虑，不管从哪所大学毕业，没有能力都不行，有能力的人就能越爬越高，可偏偏现实并不是这样。如今，这种情况虽然正在逐渐改变，但“名校毕业”仍是一生不变的“好身份”，与能力无关。只要在高考时具备很强的竞争力，考入名校，就能拥有确保出人头地的身份。相反，一个人就算很优秀，如果上的大学级别很低，那么无论如何努力，出人头地的机会都微乎其微。

认为只要努力，就能拥有好的身份，是现代社会的一大特征。问题是，不同的人能力不同，有的人能力强，有的人能力弱，注意到这点的人却不多。现在的人对“平等”十分敏感，在看待能力上也是如此，不可理喻的是，既然认为大家都是平等的，又为何非要排出高低级别呢？

而且，孩子的考试成绩排名第十，大多父母都不会为此夸奖孩子，也不会就“希望你拥有充满乐趣的人生”鼓励孩子，而是指责孩子偷懒，并要求孩子努力争当第一名。很多父母都以为，人和人并不存在能力上的差距。但正因为父母只关心名次，孩子才会感到压力巨大。况且，如果数学好的孩子和语文好的孩子能别区别对待倒也罢了，可偏偏排名要将不同学科的成绩统统计算在内，总分数越高越好。因此，用考试这种方式排名次，就必须在原本没有差距的地方强行制造差距。

要在这样的考试中取得好成绩，必需确保自己的反应足够迅速，为此少不了要做大量的习题，通过反复练习，避免落入出题者的陷阱。也就是说，要处理大量雷同的问题。

从某种意义上来说，与其他国家相比，我们更娇惯孩子，觉得孩子学习好就够了，或者说只要成绩好，就是“好孩子”，只要成绩好，就能为所欲为。这就造成，接受社会性训练成了长大以后的事，很多孩子知道结婚乃至踏入社会后，才受到这方面的严格教育。

曾经有个女孩来找我咨询，她每每取得好成绩，大人都会赞不绝口地夸她是个好孩子，于是她的生活除了学习还是学习。后来她考入了一所名牌大学，但正要上大学时，父母的想法却骤然一变，说女孩子不用上大学，而应该尽快结婚。那女孩子就说，如果你们的目的是叫我嫁人，为什么还要逼我学习，既然如此，当初还不如吃喝玩乐过得舒服。

女孩的父母对孩子的个性完全视若无睹，根本没想到每个人都是不同的，也不管自己的孩子是怎样的人，而只在意她考试排第几名。 孩子取得好成绩，长大后赚很多钱，结婚生子，忙忙碌碌，可人最终总难免一死。活着究竟是为了什么？我想说，只知道做正确的事，那什么时候才能享受乐趣呢？ 也就是说，很多人都缺少“我为此而活”的思想。在这些人眼中，关键不是做的是什么事，而是做了大家所认为的评价高的事，哪怕评价的标准根本就和自己无关。

我想告诉父母和孩子，一生中至少要试着做一次自己觉得有趣的事。

河合隼雄

日本心理学界重磅级人物，2002年，河合隼雄受日本首相力邀出任日本文化厅厅长。他是日本超人气作家村上春树的良师益友，日本天后作家吉本芭娜娜的心灵导师，绘本大师幾米的灵感来源。