中国的网上一直盛传日本的性教育如何的开放，我也曾有过担心。女儿上小学四年级时卫生保健课里有了关于性的内容，我把课本上所有内容都细细的看过了。感觉和以前我在初中时学的生理卫生差不多，漫画配图对男孩的性器官以及女孩的性器官做简单介绍，但没有任何让孩子把两者联想到一起的内容。至于人类受精与诞生那些细节出现在大约五年级的理科课本里，也同样没有提及最让家长担心的精子与卵子如何相遇的细节。还知道学校里有时请妇产科医院的助产士来给孩子讲座，主要目的还是让孩子们学会尊重和爱惜自己以及别人的生命。尽管有些早熟的孩子会从其它一些渠道获得一些更细节的知识，慢慢在同学间传播，但是就我所知，至少日本小学的性教育并没有教孩子与他们年龄不相宜的内容，特别是我亲身经历了一次孩子学校的青春期教育课之后。

这堂青春期教育课在孩子小学三年级要结束的时候，班主任与学校的保健师一同给孩子们上课。上课铃响了，孩子们坐好，目光紧紧地盯在黑板上挂着的两幅图上。每幅图上都只有一个与黑板几乎同样高的卡通孩子，每个都穿着短裤与背心，带着帽子，左右似乎相同，但似乎哪里又不同。老师告诉孩子们这是一个男孩，一个女孩，孩子们听了以后有些不服气，课堂开始骚动。老师几乎同时揭掉了两个卡通孩子的帽子，孩子们兴奋起来，原来左边的图上的孩子留着短发，右边图上的孩子梳着小辫呢。动作快的男孩马上高高的举起手来，被老师点名后站起来说：“左边短发的是男孩，右边梳小辫的是女孩。”老师微笑道：“说得好。不过现在也有女孩留短发，男孩留长发。大家再接着看”。

老师接着揭去了两个孩子身上的背心，露出胸部，孩子们哄笑了起来。老师最后揭掉了图上人物的短裤，当两个“孩子”同时全裸，露出身体下部时，孩子们的笑声充满了整个教室。老师等孩子们安静下来以后说：“毫无疑问，大家都明白左边的是男孩，右边的是女孩。现在请大家继续思考一个问题，小男孩与你们的爸爸叔叔等身边的成人男性身体哪里不一样，小女孩与成人女性的身体哪里不一样。现在请把桌子摆成讨论的布置，分小组讨论，把你们的想法整理记录在刚才发到手上的worksheet上，一会儿请大家发表意见。”

孩子们马上就开始搬桌子和椅子，一阵响动之后教室里分成了大约6个小组，孩子们头对头开始热烈讨论。两个老师慢慢在教室里转，轮流看孩子们的讨论结果，肯定一下或者评论一句。有的孩子热衷于说，有的孩子静静的做记录，很快就到了发表意见的时间。

各组孩子纷纷抢着举手，被点到的孩子站起来发表意见。第一个小男孩说：“女人有乳房。”老师说“说得不错”，从事先准备好的图里拿出一对乳房的图片贴到黑板上图片中女孩的胸部，惹得孩子们一阵哈哈大笑。第二个孩子接着说：“男人腋下有毛毛”，老师按照他说的在图上又贴上腋毛。接着又有孩子们陆续被点到发言，两张图上的男孩女孩开始有了胡须、胸毛、腋毛、阴毛和体毛等等。虽然看起来有些怪异，但是谁都能一眼看出这是两个成人了。

等孩子们把自己的意见都发表完了，图也完成了，这时轮到保健师老师开口了：“大家说得都很好，将孩子与成人观察得非常仔细。从孩子发育到成人，每个人都有自己的发育起点，速度也不同，有的早有的晚。你们现在小学三年级还是孩子，但是高年级的哥哥姐姐们已经在向着成人的阶段发育了。所以你可能会注意到高年级的哥哥姐姐中有些人会有图中这些身体上的变化。如果你们家里有哥哥姐姐的话，可能也会注意到。从孩子的身体向成人发育不是别人的事，而是每个人身上都要发生的事情。所以看到有些比自己发育早的人不可以嘲笑，自己身体上如果有了变化也不必害羞和困惑。你们慢慢的都会由男孩变成男人的样子，女孩变成女人的样子，慢慢的长成有更大作为的成人。”

我站在教室后面深有感触，这样的青春期教育课教孩子们通过自己动脑子思考并且说出男女的区别以及孩子与成人的区别，让孩子们意识到这些区别的发生与变化过程，意识到发育这件事与自己的密切关系，学习到要尊重别人以及自己的身体，同时还能减轻青春期的孩子对身体发育产生的困惑以及害羞心理。真希望每一个即将进入青春期的孩子都有机会上一堂这样有意义的课。