文部科学省は１６日、大学入試センター試験の後継として、２０２０年度から導入する新テスト「大学入学共通テスト」（仮称）の実施方針案を公表した。英語は、英検など民間試験で「読む・聞く・話す・書く」の４技能を評価。初年度から全面移行する案と、２３年度まではセンターが作る問題も併存させる案を示し、６月末までに絞る。国語と数学では３問程度の記述式を出題する。

センター試験が始まった１９８９年度以来の大きな改革で、現役なら２１年４月に入学する今の中３から対象となる。

大学入学共通テストの出題科目数は国語や数学Ⅰ、世界史Ａ、物理などセンター試験と同じ３０科目。高校の新しい学習指導要領が導入された後の２４年度以降、科目の絞り込みを検討する。

英語では、英検やＴＯＥＩＣなどの民間試験のうち、指導要領に対応し、実施場所の確保、採点の質といった条件を満たす試験を大学入試センターが認定。高３の４～１２月に２回まで受けることができる。そのうえで、大学入試センターが作る従来の英語の「読む・聞く」の問題については、①２０年度から廃止して民間試験に全面移行する②制度変更の影響に配慮し、２３年度まで残す――の２案を提示。６月末までに一つに絞る。

結果はＣＥＦＲ（セファール，欧州言語共通参照枠）という国際基準に対応させて６段階などの段階別で示し、各大学が２次試験の出願資格などに使うことを想定する。

国語と数学の記述式問題は、センターが作り、採点は民間業者に委託する。成績は３～５段階で示し、試験時間は、国語でいまの８０分から１００分程度に、数学で６０分から７０分程度に延びる見通しだ。

国語は記述式の大問を１問設け、小問を３問程度出す。題材は、民間の契約書や公文書など実用的な文章も扱い、８０～１２０字で答える問題を入れる。センターが示した問題例では、架空の市の「景観保護ガイドライン」についての親子の会話を読ませ、議論の対立点を２０字以内で述べさせたり、賛成意見を１２０字以内でまとめさせたりする。

一方、国公私立の各大学が個別に行うＡＯ（アドミッション・オフィス）入試や推薦入試で学力を問う試験を必須化する方針も示した。一部で「学力不問になっている」との批判があるためで、文科省は小論文やプレゼンテーション、資格・検定試験などを課すか、共通テストを受けさせることを求める。（水沢健一）

■センター試験改革案などの骨子〈２０２０年度（２１年４月入学者）から対象〉

①大学入学共通テスト（仮称）

※毎年１月中旬の２日間で実施

＜英語＞

・民間試験で「読む・聞く・話す・書く」を評価

・高３の４～１２月に２回まで受けられ、結果の良い方を採用（浪人生は別途検討）

・Ａ、Ｂ両案から６月に絞り込み

【Ａ案】２０年度からセンター作成の試験を廃止し、民間に移行

【Ｂ案】２３年度までセンター作成の試験も併用し、２４年度から民間に全面移行

＜国語・数学の記述式＞

・採点はセンターが民間業者に委託

・国語は８０～１２０字程度で答える問題を入れ、いずれも３問程度

・マークシート式と合わせ、試験時間は国語が８０分から１００分程度に、数学は６０分から７０分程度に延長

・２４年度から地歴・公民や理科も記述式を検討

②ＡＯ・推薦入試

・小論文、プレゼンテーション、共通テストなど学力試験を必須化

・合格発表はＡＯは１１月以降、推薦は１２月以降に

■文章読み取る力・表現力問う

この問題では行政機関の広報資料を題材に、話し合う場面や異なる立場からの提案書の検討を通し、文章を的確に読み取る力や、設問中の条件に応じて表現する力を問う。

問１ 複数の文章を読み、比喩表現が示す内容を整理して説明する問題。正答のためには「一石」が「景観保護ガイドラインの導入」などであり、「二鳥」が「観光資源」と「空き家対策」か「治安維持」だと示す必要がある。

問２ 二つの文章を比較し、違いをとらえて評価内容を書く問題。正答のためには、「目につきやすい色の看板」という提案書の要旨の記載が、ガイドラインに沿って「伝統的建築物との調和」に修正されるべきだと書く必要がある。

問３ 異なる立場の意見で対比されている事柄を整理して書く問題。正答のためには、個人の自由の制限と、自己負担を求めることの是非について、父と姉の意見が対立していることに触れる必要がある。

問４ 文中から主張の根拠となる情報を選び出し、説明する問題。正答のためには、姉の意見と一致する点としてガイドラインから「景観を将来の世代に引き継ぐ」「必要な予算があれば、その計上を検討」といった部分を引用する必要がある。